Publicaciones científicas

Artículos científicos

• Palazón-López, J. (2023). Enseñar a leer al alumnado con discapacidad intelectual: evidencias y reflexiones. Cuadernos de Pedagogía, (541), 16.
• Palazón-López, J. (2024). Diseño de un programa de intervención para la alfabetización de niños con discapacidad intelectual. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2, 59-79.
• Palazón-López, J. y López-López, M. (2025). PANDA: un programa para mejorar la alfabetización en los centros educativos usando el modelo de respuesta a la intervención. REIF: Revista de Investigación en Educación y Formación, (13), 66-94.
• Palazón-López, J. (2021). Diseño y aplicación del programa IDECOL para el abordaje de la dislexia en niños de educación primaria. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1, 253-266.
• Palazón-López, J., Avilés-Martínez, P. y Cortés-Sandoval, A. F. (2024). IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único. Revista de Investigación en Logopedia, 14.
• Palazón-López, J. (2020). Errores en lectura oral, velocidad lectora y velocidad de denominación en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 2, 139-152.
• Panalés-López, M. D. y Palazón-López, J. (2020)<. Programa de detección, prevención e intervención de dificultades de lectoescritura. REIF: Revista de Investigación en Educación y Formación, 2, 62-80.

Libros y Obras de Referencia

Palazón López, J. (2025). Intervenciones especializadas para la mejora de la lectura, la escritura, el lenguaje y el habla: De la evidencia científica a la práctica profesional. Ediciones Pirámide.

Obra de referencia que integra los fundamentos teóricos y aplicados de los programas.